母亲教育一直是个重大的社会课题 ，因为孩子教育和成长问题不仅涉及到一个家庭的未来，而且是一个社会，乃至一个民族的未来问题；母亲教育不仅影响着一个人成长过程的第一步，即使孩子进入学校，进入社会后，母亲的影响都会发生着持续的作用。
现阶段中国大多数母亲接受教育的最大动机，还在于通过学习文化技能改变自己的命运，增加自己在社会上的生存能力。但作为教育后代孩子的手段意识，在中国这种现实的情况下还是有待于进一步的提高。
母亲教育的概念
母亲教育从字面意义上来讲，好像是当了母亲之后对孩子进行的教育，但是这部分教育还不能完全能表达对母亲教育的全部内容。母亲教育实际上应该包括：一,对准备成为母亲和已经成为母亲的女性进行的教育；二，母亲对孩子的教育以及如何履行母亲职责的教育 。
母亲对孩子发展的影响
一、母亲的教育决定孩子的优生优育
母亲文化程度越高，会在自己选择配偶的时候，有更多的选择配偶的素质，也会避免中国传统中的近亲结婚；甚至在生育孩子的时候也会有意识的注意早婚早育，多生劣生这些现象。母亲的文化层次越高，她们对自己孩子质量的关注度要多于对孩子的数量的。母亲文化越高，她们会有较好的卫生习惯，保健养生素养，能在她们的孕期过程中，会采用较为合理的膳食结构，尽量避免烟酒和药物对胎儿的影响，从而避免胎儿一些缺陷的发生 。有研究证明，母亲受教育年限越长，孩子智力伤残的发生率越低。这也是因为受教育程度高的女性较注意胎儿的胎教或者婴儿营养，都会有效的促进孩子的智力的发展。医学上的研究也显示，母亲的文化程度影响儿童的饮食习惯，在孩子的成长过程中，孩子大部分的饮食结构是由母亲亲自来调配的，这些食物的偏性都会在孩子的身体结构发生一定的作用。
二、母亲教育水平会影响学前儿童识字能力
华东交通大学王东华在《发现母亲》一书中提出“从脑科学上来说，人是分两次诞生的，人是早产三年的动物，任何一个孩子在出生时都是同母亲“联体”的，３岁后才渐渐分开。在人生的头三年存在着一个镜像期，这时孩子的大脑像海绵一样全盘吸收他所感受到的一切。孩子的头三年不是没有记忆，恰恰相反正是这些记忆构成了人生生活的基础” 。孩子这头三年的教育主要还是由母亲来掌控，所以母亲自己所受的教育就成了孩子这三年乃至这一生的大事。母亲所受教育程度越高，她们自身有一个比较好的读书环境，经常阅读有益书籍，报纸，还会和孩子一块共度故事的时间，这一阶段孩子从母亲那里得到人生中最早的精华知识，和人生初级阶段的优良思想品质的故事，这样不仅增加了孩子最初对世界的认识，同时也提高了孩子的阅读能力和语言表达能力。所以与孩子相处时间最长、关系最密切的母亲在培养孩子方面是任何人都不能替代的。
三、母亲教育影响着孩子道德水平，交际能力，和处理问题的能力
母亲不仅是孩子小时候的启蒙教师，而且还是孩子上学后，乃至一生的有教育意义的重要人物。学前孩子所有的时间几乎都与母亲在一块；上学后，孩子还有三分之二的时间要受到母亲的影响。因此如果母亲接受教育程度较高，她们自身的素质也比较高，同时给孩子灌输的也是相对正确的世界观和价值观，在教育孩子时，经常会用温和，民主的方法来引导孩子，既不专制，也不纵容；即使遇到困难时，也会和孩子站在一起共同面对困难，帮助孩子共度难关。这样孩子在看待世界和处理问题时，做出的决定和处理方法相对得当，也比较感恩他们周围生存的世界。
四、母亲也会影响男孩择偶时伴侣的受教育水平，工作能力
母亲是男孩接触的第一个异性，所有有关于异性的直观感觉都是来自母亲的影响。研究表明，男孩的择偶通常以母亲的形象为标准，认为母亲就是优秀女人的代表。美国一项最新的研究表明，如果母亲受教育水平比较高，那么他在择偶时也会选择与母亲有相似教育背景的女孩作为伴侣。
五、母亲教育水平会影响孩子工资收入，和将来的家庭生活水平
母亲受教育水平越高，孩子在出生时的身体条件会相对好；即使孩子在出生时身体条件比较差，母亲可以通过后天的饮食结构调整来改善其身体状况。再者母亲受教育水平高了，会有较多的就业环境，相对较好的经济条件，给孩子的身体成长和心理健康提供了相对宽松的环境。孩子的成长都奠定了较好的基础。孩子在成长的过程中，所遇的困难就相对于少点，而且他们以后接受的教育也要高一点。这样的良性循环将会受益于孩子未来的家庭生活水平；孩子的受教育水平高了，收益也会相应的提高了，美国路易斯安那州的研究也表明，给单身母亲提供一个大学水平的再继续教育平台，也是提高她们生活水平和孩子受教育水平机会。
总之，母亲教育不仅是提高个人素质的一个途径，同时也是提高孩子素质，和谐社会的一个要求。但是母亲教育没有系统的知识结构，而且那些即将或者已经成为母亲的妇女得不到系统的母亲教育，男女平等问题也给母亲教育带来了相应的负面影响，等等。这些不争的事实，不得不引起人们的忧虑和思考。